Ik ben Alice Kyyrö en ik geef al negen jaar les. Ik werk op de Viherlaakso Upper Secondary School aan de rand van Helsinki, waar ik lesgeef in Fins en literatuur. Ik gebruik al een paar jaar digitale boeken en leerplatforms, maar het coronavirus en de overstap naar afstandsonderwijs hebben me echt laten zien wat een cruciaal onderdeel van het onderwijs een goed digitaal platform is. Mijn school gebruikt itslearning al twee jaar en ik deel mijn ervaringen op Twitter en Facebook Groepen voor leerkrachten. Zo ben ik ertoe gekomen om deze blog post te schrijven.
Alle Finse scholen zijn van maart tot juni 2020 overgeschakeld op afstandsonderwijs. Gelukkig waren mijn school en collega's al jaren innovatief en vooruitdenkend. We gebruikten digitale boeken en leerplatforms lang voordat de pandemie begon. Voordat we voor het LMS itslearning kozen, evalueerden we verschillende digitale leerplatforms. itslearning bleek het meest veelzijdige en intuïtiefste van allemaal te zijn.
"itslearning was al een kernonderdeel van onze cursussen, dus dat maakte de overstap naar leren op afstand een stuk gemakkelijker."
Natuurlijk was de omschakeling van de ene op de andere dag naar leren op afstand nog steeds vrij 'wild' en vergde het veel werk, maar ik was erg dankbaar dat ik al veel ervaring had met het gebruik van een digitaal leerplatform in elke cursus en les, en dat mijn studenten gewend waren aan het gebruik van itslearning. Ik hoefde geen digitaal systeem van de grond af aan op Maken te zetten en kon me op andere dingen concentreren, zoals hoe ik studenten bij videolessen kon betrekken. Met itslearning kan ik moeiteloos Maken opdrachten maken en mijn lessen interessant houden.
Digitale grenzen verleggen
De overstap naar leren op afstand in Finland in het voorjaar van 2020 wordt "een wonder van de ene dag op de andere" genoemd, omdat het zo soepel verliep als maar mogelijk was. Het dwong elke Docent om technologie tot op zekere hoogte te gebruiken en zich ermee vertrouwd te maken. Het bleek dat de meeste leerkrachten digitale hulpmiddelen heel goed konden gebruiken wanneer dat nodig was.
Hoewel mijn school al meer gebruik maakte van technologie dan de meeste andere scholen, verlegde de pandemie nog steeds onze grenzen en het zorgde ervoor dat ik de mogelijkheden van itslearning nog meer ging verkennen. Mijn leerlingen raakten ook meer vertrouwd met digitale hulpmiddelen en ze Deelnemen nu meer tijdens videolessen dan ze vorige lente deden. Afgelopen herfst, toen we weer in de klas zaten, zouden we bijvoorbeeld een debat houden, maar een Leerling werd de dag ervoor ziek. De Leerling stelde voor dat hij Deelnemen vanuit huis kon doen via videoconferencing. Voor de pandemie hadden we die mogelijkheid niet eens overwogen.
Hybride leren
Hybride leren is een combinatie van leren op school en het digitaal aanbieden van cursussen. Onze school oefende hybride leren in januari 2021, toen senioren terug mochten keren naar het klaslokaal om zich met hun docenten voor te bereiden op examens. Ongeveer een derde van mijn studenten koos voor binnenschools leren en de rest voor afstandsonderwijs. De lessen op afstand boden meer zelfstandige oefeningen en opdrachten in itslearning. De leerlingen die voor afstandsonderwijs kozen, waren tevreden met de regeling en ze werkten allemaal actief in itslearning. Geen van hen stopte met de cursus.
Ik denk dat leraren op middelbare scholen in de toekomst waarschijnlijk meer gebruik zullen maken van hybride leren, bijvoorbeeld door het gebruik van videolessen. Leerlingen kunnen dan bijvoorbeeld op maandagochtend van huis uit deelnemen aan de lessen (waardoor ze onafhankelijker zijn en de week meer ontspannen kan beginnen).
Leren op afstand heeft ook aangetoond dat sommige studenten met Speciale voorzieningen en/of leerproblemen zich beter kunnen concentreren als ze thuis studeren, waar er minder afleidingen zijn.
De toekomst van digitaal leren
Finland ondergaat een curriculumverandering die het creëren van individuele leertrajecten voor leerlingen van verschillende vaardigheidsniveaus aanmoedigt. Dit is veel gemakkelijker met digitale boeken en leerplatforms dan met gedrukte boeken. In itslearning kan ik bijvoorbeeld Maken een Opdracht maken die voor sommige leerlingen Zichtbaar is, maar niet voor allemaal. Ik kan ook Maken en verschillende leerdoelen bijvoegen voor elke Opdracht en leerlingen gemakkelijk laten zien welke doelen ze al hebben bereikt.
Omdat leerlingen in hun eigen tempo vooruitgaan, is het met itslearning (en digitale boeken) makkelijker om te volgen wie de oefeningen en opdrachten heeft gemaakt dan voordat we al deze technologie hadden. itslearning heeft ook een hulpmiddel om individuele leerpaden te maken, waardoor leerlingen veel meer eigenaar worden van hun leerproces.
Ik denk dat er na de pandemie veel meer cursussen op afstand gegeven zullen worden. Ons schooldistrict probeert bijvoorbeeld op elke school een verscheidenheid aan buitenlandse Taal lessen aan te bieden (Frans, Duits, Spaans, Italiaans, enz.). Helaas zijn de Groepen vaak erg klein, dus die lessen worden als eerste geschrapt als er ooit bezuinigd moet worden. Leren op afstand zou dat probleem kunnen oplossen, omdat leerlingen van verschillende scholen dezelfde les online kunnen volgen.
Essentiële functies itslearning
Hier zijn enkele van de itslearning hulpmiddelen die ik gebruik in mijn lessen.
Pagina's
Ik gebruik Pages om Maken aangepaste en uitnodigende voorpagina's voor elke cursus te maken. Ze geven meestal de naam van de cursus weer en Informatie over de inhoud van de cursus, de leerdoelen en de evaluatiemethode. Ik gebruik altijd Toevoegen afbeeldingen van de schrijvers over wie we het zullen hebben, memes enz.
Plannen
Ik gebruik Plannen om Maken een lesrooster te maken dat studenten kunnen volgen. Mijn Plans hebben altijd 5 kolommen:
- Datum van de les
- Onderwerp van de les (bijv. "Minderheidstalen in Finland" of "Realisme in de literatuur")
- Een kolom waarin ik alle oefeningen opsom die we tijdens de les zullen doen, samen met gerelateerde links (naar video's, artikelen, enz.).
- Een kolom waar ik Koppeling opdrachten en al het materiaal dat ik tijdens de les gebruik (PowerPointpresentaties, korte verhalen, gedichten enz.).
- De vijfde kolom is gereserveerd voor notities en herinneringen.
Hier is een afbeelding van een cursusplan met twee lesplannen.
Opdrachten
Naast Plannen is Opdrachten een van de belangrijkste tools voor mij. Het is echt veelzijdig. Leerlingen kunnen hun antwoorden indienen als tekst, afbeeldingen, video's en audiobestanden.
Mijn leerlingen schrijven veel essays en literaire analyses. Voor elke tekst Maken ik een Opdracht die wordt gebruikt als Koppeling voor mijn leerlingen om hun tekstreacties in te sturen.
Ik kan leerlingen gemakkelijk indelen in Groepen en ze kunnen groepsopdrachten en de kleinere oefeningen die we tijdens de lessen doen, insturen. Ik vind het ook fijn dat leerlingen anoniem kunnen werken en dat ik Maken opdrachten kan geven die alleen Zichtbaar zijn voor de leerlingen die ik selecteer.
360° Rapporten
itslearning maakt het heel gemakkelijk om Leerling vooruitgang te volgen. Tijdens het leren op afstand heb ik 360° Rapporten gebruikt om te controleren hoe actief mijn studenten zijn geweest. Als ik zie dat iemand geen materiaal heeft geopend of zelfs onze itslearning Vakpagina niet heeft bezocht, is dat een indicatie dat hij problemen heeft met studeren op afstand.
Dit is een afbeelding van een 360°-rapport dat laat zien hoe mijn studenten en ik hun vooruitgang kunnen volgen. Dit is erg handig geweest tijdens leren op afstand.
Beoordeling record
Hier zien mijn leerlingen en ik alle cijfers voor elke individuele Opdracht die ze tijdens de cursus hebben ingeleverd. Ik gebruik drie verschillende soorten cijfers:
- Ingezonden (Suoritettu): Studenten met alleen een streepje in de afbeelding hieronder hebben hun werk nog niet ingeleverd.
- Punten: De vierde en vijfde kolom tonen opdrachten die worden geëvalueerd met punten (maximaal 30 of 60 punten).
- Schoolcijfers: In Finland variëren deze van 4 (onvoldoende) tot 10 (uitstekend). De laatste twee kolommen tonen opdrachten die worden geëvalueerd met schoolcijfers.
Samenwerking
Een paar jaar geleden onderging Finland een extra curriculumverandering waarbij interdisciplinair leren werd opgenomen - een pedagogische strategie waarbij verschillende vakken worden gecombineerd onder een gemeenschappelijk thema en gezamenlijk worden gegeven. itslearning maakt het voor docenten veel gemakkelijker om samen te werken aan dergelijke cursussen. Ze kunnen allemaal Toevoegen materialen en opdrachten, het cursusrooster bijwerken, communiceren met studenten, Leerling inzendingen bekijken en nog veel meer samen doen.
Hoewel digitale boeken en leerplatforms mijn manier van werken hebben veranderd, is de kern van mijn lesgeven hetzelfde gebleven: het is mijn taak om studenten te helpen hun sterke punten te vinden en de beste manier voor individuele studenten om te studeren en te leren. Goede, praktische digitale hulpmiddelen zoals itslearning ondersteunen dat doel.
Als je meer Informatie wilt over hybride leren met een LMS, schrijf je dan in voor itsConvention 2021. De eerste 200 die zich aanmelden, krijgen een gratis exemplaar van ons Handboek Hybride Leren, met een handige checklist.