Wat levenslang leren betreft, gaan we een nieuwe wereld van mogelijkheden voor studenten en professoren binnen. Vooral tijdens de COVID-19 pandemie namen veel mensen de tijd om te herijken, te resetten en opnieuw uit te vinden - en we kwamen in het tijdperk van de Grote Ontslagname waarin meer dan 47 miljoen mensen alleen al in de VS vrijwillig hun baan opgaven, volgens een analyse van Pew Research. Volgens het rapport bedroeg het ontslagpercentage in de eurozone ongeveer 2,7% in het eerste kwartaal van 2022.
Gemotiveerd door veranderingen in levenspaden en meer beschikbare tijd, ontketende de COVID-19 pandemie virtuele vormen van Leerling mobiliteit over de hele wereld, volgens UNESCO. De maatschappij begon te begrijpen dat er voor Maken veranderingen in het persoonlijke en professionele leven meer opties waren dan het traditionele onderwijs.
Volgens Mckinsey zal het aantal studenten dat massale open online cursussen (MOOC's) volgt van 2011 tot 2021 toenemen van 300.000 tot 220 miljoen. Tussen 2012 en 2019 steeg het aantal hybride en afstandsstudenten aan traditionele universiteiten met 36%, terwijl COVID-19 die groei versnelde met nog eens 92% in 2020.
Wat zijn de voordelen van programma's voor permanente educatie?
Voortgezette leerprogramma's bieden lerenden kosteneffectieve, snelle opties na het behalen van een diploma. Tijdens ons webinar Vision of Lifelong Learning in the Nordics bevestigde professor Magnus Nohr van Østfold University College dat meer mensen gebruik maken van asynchrone onderwijsmogelijkheden - ze kiezen ervoor om te studeren wanneer het hun drukke schema's past.
Deze trend groeit in Finland. Een ander panellid van ons webinar, professor Tuija Arola van het Kouvoula beroepsinstituut in Finland, zei dat dit een zeer belangrijke beweging is in Finland.
"Het hebben van de juiste technologie is essentieel om mensen in staat te stellen om onafhankelijk van tijd en plaats te studeren, en technologie ondersteunt mensen met leerproblemen. Professoren moeten weten wat studenten nodig hebben voordat ze zichzelf kennen. Studenten centraal stellen is de sleutel."
Voor sommigen is de mogelijkheid om vaardigheden te leren waar veel vraag naar is belangrijker dan het volgen van onderwijs aan een bekende instelling. Bijna de helft van de respondenten op Mckinsey's learner Enqu zei dat ze alleen zouden overwegen om te betalen voor onderwijsprogramma's die naar verwachting een positief rendement hebben op loopbaanresultaten, terwijl slechts 21% aangaf dat ze alleen naar een "top-gerangschikte school" zouden gaan.
"Wat studenten prettig vinden, is dat deze cursussen zoveel mensen kunnen bereiken als ze online plaatsvinden. We hebben vastgesteld dat Toegankelijkheid leerlingen in staat stelt om gebruik te maken van de technologie die ze hebben, zoals een mobiele telefoon, zonder dat ze iets groters en minder gemakkelijk bij zich hoeven te dragen," zegt professor Michael Keaney, hoofddocent aan de Metropolia Business School en ons derde panellid van het webinar. "Dit creëert een omgeving waarin studenten hun lessen kunnen volgen wanneer ze maar willen en tijd hebben, waardoor het leerproces veel toegankelijker wordt," besluit professor Keaney.
Online onderwijs kan volwassenen van alle leeftijden helpen om snel de vaardigheden te verwerven die nodig zijn om functies in te vullen en hun loopbaantraject te verbeteren.
Er moet worden voldaan aan de verwachtingen van studenten en die zullen waarschijnlijk toenemen. Ze weten wat technologie kan opleveren, dus waarom gebruiken we het niet?"
Het is meer dan een carrièreswitch, het is levensveranderend
Als mensen van carrière willen veranderen, moeten ze nieuwe vaardigheden verwerven. Professor Arola zegt dat het belangrijkste doel van het Kouvoula Beroepsinstituut het opleiden van geschoolde arbeidskrachten is. 60% van de studenten zijn volwassenen die op dit moment werken, op zoek zijn naar een andere carrière en graag willen bijleren.
Arola vat het als volgt samen: "Mensen willen een betere balans tussen werk en privé."
Een andere groep die geïnteresseerd is in Levenslang Leren zijn mensen die geen werk meer hebben. Professor Keaney zegt dat dit een geweldige kans is voor mensen die weer aan het werk willen en voor wie een vierjarige bachelor misschien niet het beste pad is. Ze willen iets dat sneller gaat en op hun behoeften is afgestemd.
Laten we het hebben over de leerervaring
Online en offline lessen vereisen verschillende vaardigheden en dat is voor veel docenten moeilijk. Sommigen zijn misschien goed in het produceren van video's, terwijl anderen hulp nodig hebben met tools om het digitale leerproces te verbeteren.
Professor Nohr is technisch onderlegd en blinkt uit in de kunst van online lessen. Hij zegt dat het belangrijk is om te kijken hoe we disruptieve tools kunnen gebruiken om onderwijs van hoge kwaliteit te leveren.
We moeten onthouden dat online onderwijs andere succesfactoren heeft dan traditioneel campusonderwijs. Professor Nohr ontwikkelt al bijna 10 jaar online cursussen en zegt dat hij leert wat wel en niet werkt door het aan studenten te vragen. "Het gebruik van Leerling feedback helpt altijd om de kwaliteit van je werk en Bronnen te verbeteren. Als alle cursusmaterialen in het LMS zitten, levert dat veel gegevens op, zodat je kunt zien welke materialen ze gebruiken en de materialen die ze niet gebruiken kunt herzien of Verwijderen ."
Een grotere vraag en hogere normen suggereren dat studenten steeds beter weten wat het rendement van hun onderwijsinvesteringen is, en dit is precies waarom professoren moeten begrijpen hoe ze aan hun behoeften kunnen voldoen.
Een LMS zoals itslearning is de sleutel tot een succesvolle cursus
itslearning in actie - cursussen op het platform
Online lesgeven vergt veel: voor de camera staan, verschillende tools leren terwijl je de cursusdoelen haalt, studenten betrekken en aan hun verwachtingen voldoen. "Ook al zijn studenten online, ze moeten het gevoel hebben dat ze deel uitmaken van de leergemeenschap, met interactie en feedback van docenten en begeleiding indien nodig," legt professor Arola uit. "Het is belangrijk om de juiste hulpmiddelen te hebben om ervoor te zorgen dat studenten echt leren."
Dat is waar een LMS kan helpen. itslearning kan je helpen om zowel realtime als zelfstudiecursussen te structureren. Als je de Planneris het bijvoorbeeld gemakkelijk om de volgende stappen te zien. Als studenten gemakkelijk toegang hebben tot hun Taken, verspillen ze minder tijd met uitzoeken wat ze moeten doen.
Onze Toets Tool kan ook een geweldige manier zijn om de vooruitgang van studenten te meten. Snelle meerkeuzetoetsen na de les, als uitstapticket, kunnen je een goed overzicht geven van het begrip van de klas.
Voor studenten is het ePorfolio een geweldig hulpmiddel om het beste werk van elke cursus te markeren en indien nodig te delen met geïnteresseerde partijen.
itslearning is een goede partner, die luistert naar onze behoeften en zich aanpast"
Met meerdere functies om leerlingen een betere leerervaring te geven, nodigen we je uit om contact op te nemen met onze experts voor een gratis demo.
Bekijk voor meer informatie over Levenslang Leren ons webinar 'Visie op Levenslang Leren in Scandinavië' op aanvraag. Bezoek onze webpagina Hoger onderwijs in Scandinavië voor meer waardevolle inhoud.