IGS Lengede is een van de digitale pioniersscholen in Duitsland. In de loop der jaren is het digitale concept steeds verder verfijnd om leerlingen de best mogelijke ondersteuning te bieden en hen te helpen hun volledige potentieel te ontwikkelen. Vorig jaar werd deze uitstekende inzet erkend met de German School Award voor het beste digitale concept. We zijn erg blij dat we IGS Lengede al een paar jaar tot de itslearning familie mogen rekenen. en presenteren in dit artikel graag de huidige ontwikkelingen op de school.
De weg naar de digitale vuurtorenschool
IGS gebruikte Fronter al sinds de oprichting van de school in 2010, voornamelijk als een Bestand managementsysteem. Toen kwam de volgende evolutionaire stap met itslearning om digitale hulpmiddelen te bieden met behulp van het learning management systeem (LMS) om de evolutie van het onderwijs te stimuleren.
itslearning en hoe het allemaal begon
De zoektocht naar een digitaal leermanagementsysteem begon het jaar ervoor. Er volgde uitgebreid onderzoek, verschillende oplossingen werden getest en onderzocht op hun geschiktheid. Aan het einde van dit lange proces koos de school voor itslearning om didactische redenen en redenen van gegevensbescherming, maar ook vanwege de Gebruiker-vriendelijkheid.
"Uiteindelijk was het resultaat duidelijk. Na het primaat van de didactiek en rekening houdend met bruikbaarheid en gegevensbescherming werd gekozen voor het Noorse systeem itslearning ."
KerstinJaspers, Didactisch Directeur bij IGS Lengede.
Standaard digitale apparatuur
De beslissing was genomen, nu moest de digitale infrastructuur verder worden opgebouwd. De volgende logische stap was het installeren van tablets. Deze behoorden in 2018 al tot de standaarduitrusting van de school - in lijn met de KMK-strategie "Onderwijs in de digitale wereld" (2016). Deze visie werd in de praktijk gebracht dankzij de voorbeeldige inzet van alle betrokkenen (inclusief ouders). Sindsdien hebben alle leerlingen toegang tot zo'n digitaal apparaat.
Collega's en studenten van de IGS Lengede met tablets
Digitale en didactische vooruitgang gaat door - en wordt beloond
In de tussentijd is er veel gebeurd op het IGS. De frisse digitale wind is zelfs in een stroomversnelling geraakt. Dit werd vorig jaar bekroond met de German School Award voor het beste digitale concept - in de vorm van de digitale toolbox L3Kids (Lengeder teaching, learning, collaboration, Informatie and document management system) - drie jaar na de overstap naar itslearning. Reden genoeg voor nog een bezoek en een portret van de huidige situatie bij IGS door de NDR.
De NDR bezoekt de IGS Lengede 2022 (Foto bron: NDR).
Digitaal onderwijs en de voordelen
In tegenstelling tot de nog vaak heersende opvatting in Duitsland dat digitale media geen positief effect hebben op schoolprestaties, is de IGS Lengede volgens de NDR overtuigd van de onmisbaarheid van digitaal onderwijs. Kerstin Jasper, de didactisch directeur van de IGS, is het hiermee eens.
Aangezien het vaardig omgaan met de digitale wereld steeds meer een kerncompetentie van onze samenleving wordt, moet het voor iedereen mogelijk zijn om deze Competentie te verwerven in het belang van maatschappelijke participatie. Digitaal werken, vooral op school, is daarom onvermijdelijk en vereist een digitale gereedschapstas, waarin een leermanagementsysteem een essentieel onderdeel moet zijn, vervolgt Jasper.
De studenten en docenten van IGS hoeven niet meer overtuigd te worden van de positieve effecten van digitaal lesgeven. Sinds de introductie van itslearning zijn de jongere leerlingen blij met de fysieke verlichting van minder schoolmaterialen in hun schooltas, omdat het meeste lesmateriaal op de tablet of pc kan worden bekeken. Maar de vele differentiatie- en feedbackopties die leerkrachten in staat stellen om leerprocessen te individualiseren en het leren te ondersteunen, zullen waarschijnlijk nog doorslaggevender zijn voor het leersucces.
Inclusie wordt bevorderd
Het gebruik van itslearning kan ook een positief effect hebben op het psychologisch welzijn van de leerlingen. In de geest van inclusie wordt "discrete differentiatie" mogelijk gemaakt, zegt Kerstin Jasper. Dit betekent bijvoorbeeld dat Taken van verschillende moeilijkheidsgraden in tekstwerk individueel voor de leerlingen kan worden verdeeld. De Docent beslist welke leerlingen aan de makkelijkere Taken moeten werken en welke aan de moeilijkere, en de leerlingen kunnen dit niet zien. Dit voorkomt stigmatisering door klasgenoten op het IGS.
Leertrajecten: Niemand blijft achter
Dit type Taak differentiatie is echter niet de enige manier die itslearning leerkrachten biedt om hun lessen inclusief en effectief te maken. Een andere optie is het creëren van leerpaden, die wiskunde Docent Bauerschaper ook graag gebruikt. Op deze manier kunnen leerlingen in hun eigen tempo leren en kunnen docenten altijd zien waar ze wel of niet vooruitgang boeken. Op deze manier kan de Docent gerichte hulp bieden aan de leerlingen die dat nodig hebben. In de volgende lessen kan dit dan gericht worden opgevolgd - bijvoorbeeld via itslearning messenger. Hier vind je een overzicht van leerpaden en het gebruik ervan.
Een leerpad is een opeenvolging van leerstappen die de leerling naar het doel leiden.
De verwevenheid met het dagelijks leven zorgt voor extra motivatie
Naast deze mogelijkheden, die leraren helpen om lessen optimaal te plannen en alle leerlingen naar succes te leiden, brengt digitaal leren met een goed leermanagementsysteem nog een andere belangrijke factor voor leerlingen met zich mee: motivatie. Omdat leerlingen buiten school al veel tijd doorbrengen op hun mobiele telefoons, tablets en computers, vindt biologie Docent Brodhun dat digitale instructie de school met het dagelijks leven verbindt en de motivatie meer verhoogt dan werken met pen en papier.
Hoe het verder gaat
Op dit moment zijn we in een uitwisseling met IGS Lengede om nog betere manieren en methoden te ontwikkelen over hoe docenten studenten het beste kunnen ondersteunen via het LMS.
Hier is een voorbeeld van hoe leerkrachten snel een overzicht kunnen krijgen van het leerplan en de leerdoelen en dit kunnen gebruiken als basis voor individuele leerontwikkeling Rapporten.
Het rapport over de verdeling van competenties biedt leerkrachten een optimaal overzicht. Ze kunnen deze competenties Koppeling koppelen aan hele lessenseries en plannen of gewoon aan concrete Taken.
Het kennisniveau van digitale vaardigheden kan ook in één oogopslag nauwkeurig worden gecontroleerd op itslearning .
Wij danken u voor de jarenlange goede samenwerking en kijken uit naar de komende tijd met de IGS Lengede!